30 mei is Danny op schoolreis geweest naar Plaswijkpark. Gelukkig heb ik een vrije dag kunnen nemen en ben ik mee geweest voor een soort één op één begeleider van Danny. Danny was ingedeeld in een groep van 10 kinderen met een moeder en een juf als begeleiders. Ik ben meegelopen als een begeleider voor Danny. We waren er bang voor Danny (omdat hij bekend is in Plaswijkpark) zelf zijn eigen weg zou gaan bepalen en zelfstandig van glijbaan naar glijbaan zou gaan rennen. Dat doet hij ook als wij met z'n viertjes daar naartoe gaan.
Gelukkig ging het allemaal erg goed, zelfs beter dan dat ik verwacht had. Danny is samen met de kinderen met de bus daar naartoe gegaan. Ik ben er met de auto achteraan gereden. Op die manier, zo hadden we afgesproken, konden Danny en ik doen wat wij wilden in het geval Danny het misschien toch niet de hele dag zou volhouden. Het is een super gezellig dag geworden waar Danny zich heel goed heeft gedragen. Ik denk achteraf dat het ook niet echt nodig was geweest dat ik mee ben gegaan. Het is wel zo dat Danny extra in de gaten gehouden moet worden omdat hij eerder dan andere kinderen zouden doen naar een andere attractie zou rennen. Danny heeft alles lekker gezellig mee kunnen doen. Het was wel zo dat hij weinig samen met de andere kinderen speelde. Alleen als de andere kinderen op dezelfde glijbaan speelde als Danny dan speelde hij samen. Het was dus niet zo dat hij de kinderen opzocht om met hun te gaan samenspelen. Danny heeft het heel erg naar zijn zin gehad. Zelfs de hoogste glijbaan was voor Danny geen probleem, gewoon de trap op, de glijbaan af en rennend weer naar de trap terug. Zelfs de touwbrug kon Danny goed over lopen. Ik denk dat de juffen die hem hebben zich spelen ook wel verbaasd waren wat hij allemaal kan. Het scheelt bij Danny echt heel veel als hij bekend is met de dingen die hij doet.
Ook het zindelijk zijn ging goed. Danny heeft netjes alles op de wc gedaan, ook als er even geen wc in de buurt was en hij nog een stukje moest lopen voordat hij kon plassen.
In de ochtend hebben we eerst bij de glijbanen gespeeld, daarna een rondje gelopen langs de dieren. Daar merkte je wel dat Danny wat moe begon te worden (net als de andere kinderen). Rond 12.00 uur zijn we de rondvaartboot in gestapt voor een tochtje van 20 minuutjes, zo had iedereen een rustmoment en kon iedereen rustig een boterham eten.
In de middag zijn we weer terug naar de glijbanen gelopen. We hebben daar nog even gespeeld bij de verschillende glijbanen, schommels en andere speelattributen. Rond 13.45 uur hebben we iets gedronken bij het theehuisje. Alle kinderen moesten daar even zitten, zo konden wij als begeleiders ook even rustig koffie drinken. Daar zag je Danny onder het genot van zijn drinken en een zakje chips in slaap sukkelen. Na een hazenslaapje van hooguit 2 minuten zijn we weer verder gaan spelen en was Danny helemaal over zijn moeheid heen.
Om 15.30 uur hebben we nog een ijsje gegeten waarna iedereen terug ging naar de bussen. Danny is ook met de bus terug naar school gereden. Achteraf hoorde ik wel dat Danny in de bus in slaap is gevallen.
Kortom, Danny heeft heerlijk alles met de groep mee kunnen doen. Er waren geen eet problemen, geen wegloop problemen en hij kon alles doen wat de andere kinderen ook deden en hij kon goed bij de groep blijven. Je blijft alleen wel zien dat andere kinderen soms met Danny willen spelen maar dat Danny niet met andere kinderen gaat spelen. Het initiatief blijft bij de andere kinderen of de juf/begeleider die Danny stimuleert.
Weer een geslaagde dag en een pluim voor Danny.
Maandag 19 mei was weer een gewone schooldag, met als uitzondering dat laat in de middag de (mini) avond 4-daagse zou gaan beginnen. Jordy ging natuurlijk voor de 3e keer met zijn klas meelopen en eigenlijk vond ik het wel leuk om met Danny ook mee te lopen. Het zou voor Danny een goede oefening zijn om te leren samen met de kinderen in de klas te lopen. Zeker als hij over twee weken bij het schoolreisje ook samen met de kinderen dingen moet doen en niet zelf kan bepalen wat er allemaal gebeurd. Ik had 's ochtends met de juf afgesproken dat ik met Danny ook mee zou gaan lopen. We zouden wel zien hoe ging en of Danny het vol zou kunnen houden. Zo gezegd, zo gedaan.... en Danny heeft het hele stuk uitgelopen (wat tussen de 5 en 6 kilometer was). 's Middags was Danny eerst nog naar de fysiotherapeute (Leonie) geweest. Ik heb haar wel gevraagd niet te zwaar te oefenen met Danny. Na de fysiotherapie hebben we Jordy opgehaald en nog een uurtje rustig een filmpje op tv gekeken. Daarna gingen we wandelen. Het was voor Danny een hele trip (ongeveer 1 ½ uur lopen), al na een half uur begon Danny te vragen waar de auto was. Dit herhaalde zich bij bijna elke hoek van de straat, maar Danny hield het lopen wel vol. Het tempo waarin gelopen werd was redelijk hoog, daar had hij wel moeite mee. Maar met veel stimuleren en grapjes maken om Danny af te leiden heeft het toch goed vol gehouden.
Dinsdag was het weer Cora-dag (Yvonne en ik moesten werken). We vonden het lopen op de maandag zo goed gaan dat we met Cora hebben afgesproken dat ze het zou aankijken en eventueel ook de dinsdag zou gaan lopen. Dat is ook zo gebeurd en Danny heeft weer (dit keer ongeveer 6 ½ km) gelopen. Het ging dinsdag beter dan de maandag, waarschijnlijk doordat Danny wist wat de bedoeling was. Ook Kim is meegelopen waardoor Danny ook veel afleiding had.
Nu Danny het twee dagen had volgehouden sprak het voor zich dat we gingen proberen om de 4 dagen uit te lopen. Woensdag is Danny met Yvonne wezen wandelen wat ook weer heel goed ging. Het leek erop dat het met de dag beter ging.
Donderdag was de laatste dag van de 4-daagse en ook die heeft Danny uitgelopen. Het is traditie dat de kinderen dan volgehangen worden met slingers, snoep en speeltjes. Dat was voor Danny in het begin wel lastig. Hij kreeg een ketting van een dropveter met wat chippies eraan. Daar was Danny zo mee bezig dat het lopen even wat moeilijk ging. Toen de chippies op waren en ik de dropveter had afgepakt ging het stukken beter. Yvonne fietste met de stoet mee en kon regelmatig langs de kant Jordy en Danny aanmoedigen. Natuurlijk stond Cora ook langs de kant met een cadeautje. Onderweg heeft Danny veel bekenden gezien die hem aanmoedigden (zoals de buren en zijn oude juf van de peuterspeelzaal). Danny vond het allemaal erg leuk. Hij heeft zelfs van de (loco) burgemeester een bos bloemen gekregen.
Omdat we niet hadden verwacht dat Danny de 4-daagse zou kunnen lopen hadden we Danny niet aangemeld als deelnemer. Gelukkig heeft de juf nog kunnen regelen dat Danny toch zijn eerste medaille kreeg. We zijn super trots op Danny dat hij dit heeft gepresteerd. Hij heeft iedereen (ons, maar ook de juffen en de fysiotherapeute) versteld doen staan.
21 maart 2007 is het eindelijk zover.... Danny gaat naar de basisschool.
Danny blijft zich goed ontwikkelen. Zijn praten wordt steeds duidelijker en ook voor anderen beter te verstaan. Ook zit Danny lekker in zijn vel. Het lijkt erop dat we een goede start gaan maken op de basisschool en Danny goed kan laten zien wat hij allemaal kan.
Met de basisschool en de ambulante begeleider van zijn afspraken gemaakt. Het komt er in het kort op neer dat Danny tot de zomervakantie alleen de ochtenden naar de basisschool gaat. De aandacht gaat er voornamelijk naar uit dat Danny in deze periode leert hoe hij zich in de groep kinderen staande kan houden en laat zien dat hij leerbaar is in de groep. Danny komt in een groep van ongeveer 28 kinderen in klas 1/2 C. Voor Danny wordt extra begeleiding vanuit het rugzakje ingezet, Hoe dat ingezet wordt, wordt door de basisschool samen met de ambulante begeleider uitgezocht. De ambulante begeleider heeft in de eerste twee weken dat Danny op school zit ook twee klassenbezoeken afgesproken om Danny te observeren. De basisschool en de ambulante begeleider zullen dan kijken hoe Danny functioneert en aan de hand daarvan bepalen in welke vorm de extra begeleiding wordt ingezet.
Na twee maanden zal er een evaluatie volgen waar wij, de ambulante begeleider en de basisschool gaan evalueren hoe Danny het in deze periode heeft gedaan.
Danny heeft al een keer (kort) op een ochtend kennis gemaakt met zijn nieuwe juf, juf Bredemeijer. Dat ging ook erg leuk. Danny weet al precies wie dat is.
Juf Bredemeijer reageerde toen ook erg leuk. Ze kwam even een praatje met Danny maken en gaf hem een sticker. Dat vond hij erg leuk. Danny vertelde dat hij nog 5 nachtjes moest slapen en dat hij dan naar de basisschool gaat. De juf vertelde dat ze voor Danny een stoeltje met zijn naam ging maken. Danny, maar natuurlijk ook wij, kijken erg uit naar de basisschool. We zijn zo blij dat Danny de mogelijkheid heeft gekregen om zich op de basisschool te bewijzen.
Vandaag is het dan eindelijk zover. Danny is begonnen op de basisschool. Ik weet niet voor wie het moeilijker was. Voor Danny of voor ons. Het voelt echt alsof we hem nu in het diepe gooien. We geven nu alles uit handen aan de basisschool en de ambulante begeleider.
We hebben Danny vandaag ook echt ingeschreven. Naast de inschrijving van Danny is er ook een contractje opgesteld waarin afspraken tussen ons, de basisschool en de SBO worden gemaakt. In dat contractje staat beschreven dat als het niet goed gaat met Danny op de basisschool, als de groep onder de aanwezigheid van Danny te lijden heeft of als de basisschool de begeleiding niet kan bieden, dat Danny dan toch naar SBO gaat.
We gingen vanmorgen eerst Jordy naar zijn klas brengen en nadat we Jordy hadden gedag gezegd, rende Danny al naar zijn klas. Hij wist al precies waar hij wezen moest. Even de jas ophangen en de beker en de koek in de mand leggen en toen op zoek naar zijn stoel. Nou die stond naast de juf dus dat was erg leuk. Danny had ook een mooie tekening gemaakt voor de juf. Na gezwaaid en nog stiekem door het raam gespiekt te hebben gingen we dan bij de directeur Danny officieel inschrijven. Na het inschrijven nog een keer door het raam gespiekt en Danny zat lekker op zijn stoeltje.
We zullen straks horen hoe hij de dag is doorgekomen.
Deze eerste week is het erg goed gegaan, Danny had er elke dag zin in om naar school te gaan. Ook thuis hebben niets aan zijn gedrag gemerkt. Alleen de eerste dag was hij super moe. We hebben hem dinsdag en woensdag middag even laten slapen maar donderdag was hij weer de hele dag lekker gezellig en actief.
Op de peuterspeelzaal was hij gewend eerst zijn jas uit te doen, zijn drinken uit de tas te halen, te wachten tot de deur van de peuterspeelzaal open gaat en dan zijn drinken aan de juf te geven. Op de basisschool merken we wel dat Danny even moet zoeken en kijken wat de bedoeling is. Als hij binnen komt moet Danny even de tijd hebben om zijn jas uit te doen en op te hangen en zijn drinken uit zijn tas te halen. Hier is het gebruikelijk dat de kinderen zelf de drinken in de doos (buiten het klaslokaal) doen. Danny wilde de beker aan de juf geven. We hebben goed duidelijk gemaakt dat de juf daar geen tijd voor heeft en dat hij zelf de beker in de doos moet doen. Na het uitleggen ging dat ook goed.
Ook zijn stoel zoeken (alle kindjes hebben een eigen stoel met hun naam erop) kost nog moeite, maar dat zullen andere kinderen ook hebben als ze voor het eerst komen. Donderdag ging Danny al samen met zijn grote broer Jordy naar zijn stoel zoeken.
Danny heeft deze week ook met de gym meegedaan. Danny vertelde zelf dat ze op het klimrek hebben geklommen. We hebben van de juf begrepen dat ze Danny wel continu in de gaten moet houden. Ook hebben andere kinderen in de klas moeite om hem te verstaan. Dit zijn zeker dingen waar nog behoorlijk aan gewerkt moet worden. We hebben inmiddels in Spijkenisse een fysiotherapeute en logopediste gevonden. De fysiotherapie is al begonnen, de logopedie begint begin april.
Deze eerste weken wordt door de school gebruikt om Danny te leren kennen en te kijken op welke manier Danny extra ondersteuning nodig heeft. We zijn erg benieuwd wat de school hierover gaat zeggen. Robin, onze ambulant begeleider heeft ook al een ochtendje op school meegekeken en heeft al wat tips aan de juf kunnen geven.
Wij vinden dat de eerste week heel goed is verlopen. Danny is niet van slag, doet gewoon zijn eigen dingen. We begrijpen van de juf dat hij wel veel sturing nodig heeft zeker met de gymlessen, maar dat hadden we ook niet anders verwacht.
Danny is nu alweer 3 weken op de basisschool en het gaat supergoed. Hij heeft al een paar keer gymles gehad, buiten gespeeld, boekjes gelezen, gekleid en geverfd. Ook gaat Danny nu al 2 weken zonder luier aan naar school en dat gaat prima.
Hij heeft het er heel leuk. Als Danny 's morgens wakker wordt zegt hij gelijk....school toe..... Ook als Danny uit school komt, komt ie vrolijk aanrennen en is heel enthousiast.
Ja... het doet Danny heel veel goed...die basisschool !!!
Danny's spraakontwikkeling gaat ook met sprongen vooruit. Noortje (de logopediste uit Rijndam) zou trots op hem zijn als ze hem hoorde. Hij gaat steeds meer (verstaanbaar) kletsen. Als Danny uit school komt en we vragen wat hij gedaan heeft dan kan hij dat ook steeds beter vertellen.
De afgelopen week hebben weer contact gehad met Robin, onze ambulant begeleider. Robin is al diverse keren bij Danny in de klas wezen kijken en hij probeert op die manier een band op te bouwen met de hele klas zodat de andere kinderen het gewoon gaan vinden dat Robin er af en toe is. Op die manier is het voor Danny ook gewoon als Robin er weer eens is.
Een leuk voorbeeld wat Robin aanhaalde was het werken met lijm in de klas. Danny moest in de klas een werkje maken met een potje lijm, een lijmkwast en een plastic onderlegger. De regel is dat je hetgeen je wilt plakken op de plastic onderlegger legt, met de kwast lijm op het papier smeert, de kwast terug zet in het potje en dan het papiertje op je werk plakt.
De eerste keer maakte Danny hier een rommeltje van. Hij begreep niet wat de volgorde was en deed maar wat. Waarschijnlijk komt dat ook doordat hij gewend is om veel lijm op een vel papier te smeren en daarna losse papiertjes daar op te leggen. Nu wordt het omgedraaid.
Toen Robin een week later weer in de klas kwam gingen de kinderen weer plakken. Nu kon Danny laten zien dat hij goed geleerd had hoe het wel moest. Hij volgde netjes de volgorde. Hij legde zijn papiertjes op de plastic onderlegger, smeerde de lijm erop en plakte zijn papiertjes netjes op het grote vel papier.
Leuk is het om dan ook nu te horen (en zien) dat Danny dingen kan leren in de klas met de andere kinderen om zich heen.
Danny heeft ook geverfd op school. Het verven op zich gaat wel, maar wat hij verft is nog niet echt herkenbaar.
Danny heeft op dit moment nog wel erg veel sturing nodig. Zijn juf heeft hier veel werk aan.
Volgende week gaat danny met zijn school naar de kinderboederij, dan vertellen we verder.
Wordt vervolgd....
9 januari hadden we nog een evaluerend gesprek met de basisschool. Ook al hadden we besloten om Danny niet op de basisschool te laten starten we wilden toch dat het gesprek nog wel door zou gaan om het een en ander toe te lichten.
Wij vonden dat de basisschool een afwachtende en afhoudende houding had. Met name doordat ze problemen hadden geconstateerd en dat niet bespreekbaar hadden gemaakt.
Wel hadden begrepen via de peuterspeelzaal dat de basisschool grote problemen voorzag en eigenlijk vonden dat Danny daar niet op zijn plaats zou zijn. Wij vinden dat als je problemen ziet, je deze bespreekbaar moet maken en niet nog een maand moet afwachten en dan het bericht moet brengen dat het niet haalbaar is. Ook nadat wij een heel verhaal hadden gestuurd over hoe wij naar Danny kijken, wat wij graag zouden willen en hoe wij dachten over de mogelijkheden voor Danny op de basisschool, is geen contact met ons opgenomen. We hebben aangeboden om dit toe te lichten maar daar is nooit reactie op gekomen.
Wij vinden dat de basisschool bezig is geweest met het zoeken van problemen, terwijl wij vinden dat het belangrijker is om te zoeken naar oplossingen. Problemen kunnen we genoeg verzinnen.
De basisschool geeft aan dat Danny erg veel aansturing nodig heeft en dat zij geen expertise hebben om Danny te begeleiden.
Wij denken dat als je Danny in het begin alleen voor de ochtenden naar de basisschool laat gaan en maximaal 6 uur extra begeleiding dat uit het rugzakje gefinancierd kan worden , er voldoende extra begeleiding aanwezig is om Danny aan te sturen. Ook voor de expertise biedt het rugzakje mogelijkheden met 3 uur ambulante begeleiding.
De basisschool geeft aan dat zij denken dat Danny zich niet staande kan houden in de groep. Wij denken dat als je dat niet probeert en Danny niet de mogelijkheid geeft om het te leren (met extra begeleiding) dat Danny dat ook nooit zal gaan leren en zal kunnen laten zien.
Wij vinden de punten die de basisschool aandraagt erg belangrijk maar vinden dat er wel oplossingen voor zijn. Zeker ook omdat Danny een makkelijk kind is waar je makkelijk dit soort dingen mee zou kunnen proberen zonder dat hij daar zelf hinder van heeft. Als je zijn leerproces goed bewaakt en op tijd reageert als er iets mis dreigt te gaan zal dit voor Danny geen problemen geven.
Wat we ook een probleem vinden, is dat iedereen kijkt hoe Danny zich op dit moment laat zien. Wij vinden dat je ook zeker zijn ontwikkeling mee moet nemen. Hij heeft het afgelopen jaar een behoorlijke inhaalslag gemaakt. Hij loopt nog steeds achter, maar als hij doorgaat om zich zo te ontwikkelen denken wij dat hij over een half jaar (na de zomervakantie) toch in staat is (met de extra begeleiding) de basisschool goed te volgen.
Eigenlijk vinden wij dat als je Danny niet de kans geeft om zich te bewijzen we nooit zullen weten of hij het kan.
Gelukkig hebben we dit gesprek door laten gaan en heeft ieder zijn standpunt duidelijk kunnen maken. De basisschool is blij te horen dat we de SBO hebben gevonden en dat we dat gaan proberen. Ze geven ook aan dat als Danny zich daar goed ontwikkelt hij alsnog altijd welkom is om verder te gaan op de gewone basisschool. Echter de praktijk wijst helaas uit dat dit bijna nooit gebeurd.